Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования» 2 квартал 2025 г

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Куликова Т.И. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К ПРОФИЛАКТИКЕ КИБЕРБУЛЛИНГА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Kulikova T.I. THEORETICAL ASPECTS OF TEACHERS' READINESS TO PREVENT CYBERBULLYING IN THE MODERN EDUCATIONAL ENVIRONMENT
В статье актуализируется проблема психолого-педагогической готовности педагогов к профилактике кибербуллинга в образовательной среде. Автор анализирует теоретические аспекты понятий кибербуллинга и безопасности и рассматривает методологические подходы к формированию информационно-психологической компетентности и соответственно готовности педагогов к созданию безопасной информационной среды для школьников.
Ключевые слова: информационная безопасность, кибербуллинг, профилактика, психолого-педагогическая готовность, педагоги.
The article actualises the problem of psychological and pedagogical readiness of teachers to prevent cyberbullying in the educational environment. The author analyses theoretical aspects of the concepts of cyberbullying and security and considers methodological approaches to the formation of information-psychological competence and, accordingly, the readiness of teachers to create a safe information environment for schoolchildren.
Key words: information security, cyberbullying, prevention, psychological and pedagogical readiness, teachers.
 пдф
№ 252, дата публикации: 01.04.2025

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Пищелева Е.Н. ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Pishcheleva E.N. A STUDY OF THE COMMUNICATION SKILLS OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION
В данной статье обосновывается актуальность проблемы исследования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Обобщаются результаты научных данных об особенностях коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста данной нозологической группы, об особенностях развития коммуникативных навыков. Описываются результаты эмпирического исследования особенностей коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Ключевые слова: коммуникативные навыки, младший школьный возраст, задержка психического развития.
This article substantiates the relevance of the problem of studying communication skills in children of primary school age with mental retardation. The results of scientific data on the peculiarities of communication skills in children of primary school age of this nosological group and on the peculiarities of the development of communication skills are summarized. The results of an empirical study of the peculiarities of communication skills of primary school children with mental retardation are described.
Keywords: communication skills, primary school age, mental retardation.
 пдф
№ 253, дата публикации: 13.04.2025